1. Do bệnh thành tích ngành giáo dục quá nặng, chính vì vậy mà giáo viên giấu sợ mất thi đua, trường giấu sợ mất thi đua, học sinh bây giờ chúng quá hiểu là chúng mà bị kỷ luật, bị xử lý thì trường sẽ ảnh hưởng nên chúng sẵn sàng thách thức. Cho nên có những nơi mặc học sinh cá biệt làm gì thì làm, miễn trường vẫn được khen thưởng.

2. Việc xử lý luôn theo kiểu giảm nhẹ nên học sinh không sợ, qua mỗi lần va chạm không bị xử lý thì học sinh cá biệt càng có cơ hội trở thành anh / chị đại mà học sinh khác nhìn thấy phải né.

3. Việc cần bây giờ là phải xóa bỏ bệnh thành tích, phải khen thưởng trường nào, giáo viên nào mạnh tay xử lý học sinh đúng quy định, báo cáo các vụ việc vi phạm của học sinh trường mình thay vì chỉ khen thưởng các báo cáo đẹp tỉ lệ vi phạm luôn là 0,0%

4. Cần phải có những phiên tòa giả định đưa vào xét xử mà khán giả là học sinh, nhất là học sinh từ lớp 8 trở lên. Những phiên tòa giả định này xét xử các tình huống liên quan đến bạo lực học đường, bạo lực đường phố của thanh thiếu niên. Để chúng hiểu pháp luật và điều chỉnh hành vi.

Hiện tại việc dạy kỹ năng sống chỉ qua loa, tháng nào cũng thông báo đóng tiền phần mềm kỹ năng sống trên 60.000 đồng. Nhưng học sinh học được gì, làm được gì thì chả có cơ quan nào đánh giá.

Học kỹ năng sống từ lớp 1 tới lớp 12 nhưng trẻ chưa biết phương hướng, chưa biết tìm cách thoát thân ở các tình huống nguy hiểm, chưa biết tự lập xử lý một số việc, vậy mục đích của kỹ năng sống ngành giáo dục bây giờ là gì?

Giảm bớt bạo lực học đường bằng phim ảnh được không?

"Cần lắm những bộ phim gióng lên hồi chuông báo động về vấn nạn bạo lực học đường để mọi người nhận thức nghiêm túc" - đạo diễn Lê Hùng Phương nói.